教育康复学专业开设背景：

特殊儿童自身对教育与康复的双重需要
社会对教育康复人才的大量需求
国家支持教育康复学专业

教育康复学专业培养目标：

教育康复学教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

教育康复学专业培养模式：

学分+联合培养模式
“互联网+”教育康复人才培养CLP模式
从大教育到教育康复专业

教育康复学专业人才需求：

据《中国特殊教育》2013年第6期刊登的论文显示，中国有各类特殊教育学校1767所、听力语言康复机构1059所、自闭症儿童康复机构30所、智力残疾康复机构798所、儿童福利院397所，另有大量的社会康复机构等,这些学校与机构都需要大批教育与康复的专业人员。

教育康复学专业考研方向：

教育康复学专业毕业生可以报考教育学、特殊教育学、学科教学（语文）方向的硕士学位研究生。

教育康复学专业就业方向：

该专业毕业生主要在特殊教育学校、康复中心，民政福利机构、医院、研究机构等，从事听力障碍、言语语言障碍、脑瘫、自闭症等特殊人群的言语，听觉、认知等障碍的评定，康复、教育等工作。

本科专业评估排名：（资料来源网络，仅供参考）

华东师范大学、重庆师范大学、北京联合大学、乐山师范学院、南京特殊教育师范学院、绥化学院、豫章师范学院、安顺学院